1- تفکر خلاق را با ارزش بدانيد : اگر ما انتظار داريم خلاقيت توسعه يابد بايد ياد بگيريم که آن را با ارزش بدانيم .
2- بچه ها را با محرکهاي محيطي حساستر سازيم: مثلا اگر ميتوانيد در روابط اجتمائي خلاق باشد که به احساسات نيازها و روحيات انساني و مانند آن حساس باشد .
3- دستکاري اشياء و عقايد را تشويق کنيد . بچه ها اغلب مايلند به دستکاري و بررسي اشياء بپردازند که مربوط به حس کنجکاوي آنهاست .
4- چگونگي آزمايش منظم عقايد را ياد بدهيم . يکي از هدفهاي کاملا پذيرفته شده تربيتي اين است که به بچه ها آزمون واقيتها را آموزش دهيم تا تصوير واقعي از دنيايي که در آن زندگي مي کنند بدست آورند .
5- تحمل عقايد تازه را توسعه دهيد . مربيان بايد عقايد تازه افراد خلاق را حمايت و بچه ها را تشويق به اين عمل کنند .
6- از تحميل يک الگوي خاص اجتناب کنيد . آزادي يک اصل اساسي در کار خلاقيت است . بنابراين مقيد بودن افراد براي تبعيت از يک الگوي خاص اثرات منفي دارد .
7- در کلاس جوي خلاق ايجاد کنيد . براي ايجاد تفکر خلاق در بجه ها ايجاد گروههاي کلاسي نقش موثري دارد . بجه هاي گروه با شرکت در ايجاد افکار خلاق احساس لذت و رضايت مي کنند .
8- به کودک ياد بدهيد تفکر خلاق خويش را ارزشمند بداند . يک روش اين است که بچه ها عادت کنند افکارشان را ياد داشت کنند . تهيه يک دفترچه براي اين امر مفيد است .
9- مهارتهايي را به منظور اجتناب از بد آموزي همسالان آموزش دهيم . بچه هاي خلاق گاهي ويژگيهاي دارند که مي تواند اثرات نا مطلوبي بر روي کلاس بگذارد مانند مستقل عمل کردن و عدم هماهنگي و اعتنا به جمع و هدفهاي گروه .
10- اطلاعات لازم را جمع به فرايند خلاق را ارائه دهيم .
11- احساس ضعف در برابر شاهکارها را دور کنيد . احساس ضعف در برابر شاهکارها مانع رشد استعدادهاي خلاق مي شود .
12- يادگيري خود انگيز را تشويق و ارزيابي کنيد :کنجکاوي بچه ها موجب خود انگيزي آنها گردد . معلمان و والدين مي توانند آن را زنده نگه دارند . سازمان دهي و برنامه ريزي مانع خود انگيزي که عامل مهمي در ايجاد خلاقيت است .
13- خار در پاي ايجاد کنيد : يعني توجهشان را به يافته هاي بخث انگيز جلب کنيد . فردي که داراي تفکر است دائما با مشکلات دست و پنجه نرم مي کند . به آن فکر مي کند تخيل مي نمايد و در نهايت راههاي مختلفي را از طريق شواهد تجربي و آزمايش مي سنجد .
14- براي تفکر خلاق ضرورتهايي ايجاد کنيم : معلمان مي توانند فريصتهايي ايجاد کنند تا نياز باشد که دانش آموزان به تفکر خلاق بپردازند بطور مثال : استفاده از مسائلي که تاخدي مشکل باشد و براحتي و به جواب نرسند .
15- موقعيت هايي براي فعاليت و فرصت هايي براي آرامش ايجاد کنيد . تاريخ نشان داده گاهي ابداعات و اکتشافات در دوره هاي آرامش و سکوت بوجود آمده است .
16- براي رسيدن به عقايد ، منابع قابل دسترسي فراهم کنيد .
17- عادت رسيدن به کاربرد کامل عقايد را تشويق کنيد . بايد به بچه ها آموخت گاهي نياز است روزها هفته ها ، ماهها يک مطلب را تا به دست آوردن شواهد کامل دنبال کند .
18- انتقاد سازنده را توسعه دهيد نه فقط انتقاد کردن را : با هر موضوعي که تدريس مي شود بايد فرصتهائي براي تقويت و توسعه عادت به مهارت انتقاد سازنده به وجود آوريد .
19- کسب شناخت در رشته هاي مختلف را تقويت کنيد : شناخت وراي رشته تخصصي در ايجاد عقايد بنيادي مفيد است .
20- معلماني با روح حادثه جوئي باشد : بچه هاي خلاق روحيه حادثه جوئي دارند و معلماني که به اين روحيه توجه مي کنند در توسعه اين روحيه کمک مي کنند .
منابع :
اسبورن ، الکس ، اس. استعداد همگاني ابداع و خلاقيت تورنس . استعدادها و مهارتهاي خلاقيت فلر جرج الف . هنر و علم خلاقيت